Classroom Management – lohnt sich die investierte Zeit?
Als junge Lehrerin erhielt ich einen wertvollen Rat von einer Kollegin: In meiner neuen Deutschklasse müsse ich von Anfang an mit voller Präsenz und Konsequenz agieren, um Disziplinprobleme zu vermeiden. Ich bin ihr bis heute für diesen Ratschlag dankbar, denn so war ich innerlich gewappnet und konnte mich vorbereiten. Doch die zentrale Frage blieb: Wie führe ich eine Klasse, ohne autoritär oder zu streng zu wirken?
Im Folgenden teile ich einige Schlüsselaspekte meines Classroom Managements, die mir in der Unter- und Mittelstufe helfen:
Klare Regeln
Klare Regeln sind das Fundament eines erfolgreichen Classroom Managements. Von Beginn an solltest du die Regeln transparent und verständlich kommunizieren, damit deine SuS genau wissen, was du von ihnen erwartest. Wichtig ist, diese Regeln durch Fairness und Nachvollziehbarkeit konsequent durchzusetzen.
Partizipation
Binde deine SuS aktiv in Entscheidungsprozesse ein, etwa bei der Gestaltung von Klassenregeln oder der Auswahl von Projektthemen. Dies stärkt nicht nur ihr Verantwortungsgefühl, sondern auch ihre Motivation und Identifikation mit dem Unterricht. Es fördert zudem ein Gefühl von Gemeinschaft, was Konflikten vorbeugt.
Bindung
Investiere Zeit in eine gute Beziehung zu deinen SuS, denn sie ist essenziell, um Vertrauen und Respekt aufzubauen. Dafür ist es wichtig, auf die individuellen Bedürfnisse deiner SuS einzugehen und echtes Interesse an ihrem Leben zu zeigen. Wandertage oder Projekte außerhalb des Unterrichts bieten dafür eine gute Gelegenheit.
Feste Strukturen und Rituale
Wiederkehrende Strukturen und Rituale geben deinen SuS Sicherheit und Orientierung im Unterrichtsalltag. Dies kann ein festes Begrüßungsritual, ein bestimmter Ablauf von Unterrichtsphasen oder klare Übergänge zwischen Aktivitäten sein. Solche Routinen schaffen Verlässlichkeit und reduzieren Unsicherheiten, die sich störend auswirken können.
Jetzt handeln
Falls klare Regeln und Strukturen zu Beginn des Schuljahres fehlen, ist es nie zu spät, sie einzuführen. Frage Kolleg:innen, welche Erfahrungen sie mit der Klasse gemacht haben, und suche Unterstützung, wenn auch andere die Lautstärke als störend empfinden. Einige Schüler:innen werden dir bei deinem Vorhaben ebenfalls helfen, da auch sie von einer ruhigen Atmosphäre profitieren. Thematisiere gemeinsam mit der Klasse „situationsangepasstes Verhalten“ und erarbeite Regeln, die für alle akzeptabel sind.